En rapport, der beskriver læringsmulighederne og god praksis for bæredygtig udvikling i voksenuddannelse
Ifølge de seneste rapporter ser det ud til, at Uddannelsen for Bæredygtig Udvikling inden for voksenuddannelse er strukturelt underfinansieret og ofte bliver overskygget af EUD-området, der er mere fokuseret på faglig udvikling. Der er også mangel på muligheder, der fremmer miljøbevidsthed i voksenuddannelse, især blandt lavtuddannede voksne (NEETs). Målet med kortlægningsrapporten, som Erasmus+-projektet WE: World Education producerede, er at udfylde dette hul i grøn voksenuddannelse ved at undersøge tilgængelige læringsmuligheder og god praksis og også kortlægge behovene hos voksenundervisere og lavtuddannede. For at nå dette mål, er der udført deskresearch og fieldresearch i seks europæiske lande – både blandt voksne elever og undervisere. Resultaterne af deskresearchen viste, at der er eksisterende læringsmuligheder, enten leveret af staten eller private organisationer. Der er også tilgængelig god praksis, der kan fungere som et eksempel og styre strukturen af uddannelsesprogrammet. Det er dog vigtigt at skabe flere læringsmuligheder i voksenuddannelses-sektoren, udstyre voksenunderviserne med even til at undervise I bæredygtighed, da den ikke-formelle uddannelsestilgang i voksenundervisningen er lige så vigtig som EUD-området, især når man taler om miljøbevidsthed, aktivt medborgerskab og udvikling af grønne færdigheder til bæredygtige livsvalg.
Her kan du finde mere om rapporten og World Education-projektet: